Caractéristiques

Environnement social et incidences au plan pédagogique

 

 


  1. LA FAMILLE

- Premiers pas vers l'autonomie.

  1. L'ECOLE

- Attention à l'accumulation de la fatigue.

  1. SES CENTRES D'INTERET

- Profiter de l'envie de connaître et d'apprendre.

  1. SON MONDE; L'IMAGINAIRE

- Intégrer les modèles dans les rapports entraîneur / entraînés.

  1. LE CLUB

- Favoriser l'esprit d'équipe et l'esprit club.

 


 

"L'ÂGE D'OR DES ACQUISITIONS "

Caractéristiques morphologiques et biologiques

 


  1. FRAGILITE

- Veiller à l'équilibre des charges de travail.

  1. COORDINATION

- Insister sur l'apprentissage des gestes et les enchaînements.

  1. SOUPLESSE NATURELLE

- Continuer les assouplissements et apprendre les étirements.

  1. MAUVAISE PERCEPTION DE L'ESPACE ET DU TEMPS

- Privilégier le jeu court et les attaques placées.

  1. PEU DE DIFFERENCES ENTRE FILLE ET GARçONS

- Encourager la mixité en surveillant les différences.

 


 

" TRAVAIL DE COORDINATION
MOTRICITE "

Caractéristiques psychologiques

 


  1. FIN DE L'EGOCENTRISME

- Privilégier les apprentissages individuels et collectifs.

  1. RELATION ENFANT/JEU

- Mettre en place l'organisation de l'équipe.

  1. RELATION ENFANT/ENFANT

- Mettre en place des règles sociales adaptées et respectées.

  1. ENTHOUSIASME

- Jouer sur la qualité et la quantité de travail.

  1. RELATION ENFANT/EDUCATEUR

- Autorité + Affection + Compétences = PROGRES.

 

" TRAVAIL D'ENDURANCE ET CAPACITE
AINSI QU'UN TRAVAIL DE VITESSE "

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